Proyecto De InvestigacióN
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hadita!
¿¿Y CóMo se moTivA??....y ¿¿desmotiva??
viernes, 6 de noviembre de 2009En el artículo anterior mencioné una serie de componentes de la motivación, recordando un poco, se trata de aquéllos elementos que paso a paso nos van a conducir a la acción, para satisfacer nuestras necesidades.
Así mismo hay tres enfoques principales de la motivación:
Así mismo hay tres enfoques principales de la motivación:
- modelo de satisfacción de necesidades: lo que nos lleva a la acción son los impulsos, las necesidades y los instintos.
- modelo del incentivo: se basa en una motivación extrínseca como lo son las recompensas.
- modelo cognitivo: se basa en el proceso analítico y cognitivo que se hace previo a la acción, es decir, la comparación, las perspectivas, el enfoque y las expectativas.
¿CÓMO DESMOTIVAR AL EMPLEADO?
A) con la existencia de una burocracia en la organización.
B) creándoles falsas expectativas a los empleados.
C) imponiéndo múltiples e innecesarias reglas a seguir.
D) hacer que el empleado pierda su tiempo en reuniones improductivas.
E) promoviendo competencia interna (negativa) entre los empleados.
F) haciendo crítica destructiva a los empleados.
G) tolerar que el desempeño de algunos sea pobre en comparación con el de otros y sin darle así a cada quién lo que le corresponde.
A) con la existencia de una burocracia en la organización.
B) creándoles falsas expectativas a los empleados.
C) imponiéndo múltiples e innecesarias reglas a seguir.
D) hacer que el empleado pierda su tiempo en reuniones improductivas.
E) promoviendo competencia interna (negativa) entre los empleados.
F) haciendo crítica destructiva a los empleados.
G) tolerar que el desempeño de algunos sea pobre en comparación con el de otros y sin darle así a cada quién lo que le corresponde.
¿CÓMO MOTIVAR AL EMPLEADO?
A) creando un ambiente de trabajo positivo que fomente la creatividad y las nuevas ideas.
B) permitiendo a los empleados que participen en la toma de decisiones y se les tome en cuenta.
C) involucrando al empleado con lo que sucede en la compañía como cambios, resultados, etc.
D)haciendo sentir al empleado parte fundamental de la empresa, que se "ponga la camiseta" de la compañía para que adquiera una identidad corporativa compartida.
E) potencializando las habilidades del trabajador, para su crecimiento personal.
F) retroalimentando constantemente al trabajador haciéndole notar sus puntos buenos y malos de manera respetuosa.
A) creando un ambiente de trabajo positivo que fomente la creatividad y las nuevas ideas.
B) permitiendo a los empleados que participen en la toma de decisiones y se les tome en cuenta.
C) involucrando al empleado con lo que sucede en la compañía como cambios, resultados, etc.
D)haciendo sentir al empleado parte fundamental de la empresa, que se "ponga la camiseta" de la compañía para que adquiera una identidad corporativa compartida.
E) potencializando las habilidades del trabajador, para su crecimiento personal.
F) retroalimentando constantemente al trabajador haciéndole notar sus puntos buenos y malos de manera respetuosa.
G) escuchando a los empleados, y mostrando interés por lo que les sucede.
H) reconozca y premie a los trabajadores por su desempeño.MotivAcióN... AlGo De lo Que hAy qUe coNoceR de eLla!
La motivación es toda fuerza o impulso interior que inicia, mantiene y dirige la conducta de una persona con el fin de lograr un objetivo determinado, hablando en términos de motivación laboral, se entiende como, el impulso que guía la conducta para conducir a un alto desempeño, por esto es muy importante mantener notivados a los empleados, para que arrojen excelentes resultados que satisfagan sus propias necesidades y las de la organización.
La motivación permite canalizar el esfuerzo, la energía y la conducta en general del trabajador, permitiéndole sentirse mejor respecto a lo que hace y estimulándolo a que trabaje más para el logro de los objetivos que interesan a la organización.
La motivación representa la acción de fuerzas impulsoras, implica necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Esto implica que existe algún desequilibrio o insatisfacción dentro de la relación existente entre el individuo y su medio: Identifica su necesidad y el impulso que lo lleve a comportarse de cierta manera.
Los 2 elementos básicos de la motivación son:
• Necesidad: son los anhelos de satisfacer alguna carencia o desequilibrio fisiológico (necesidad de agua, alimentos, etc.) y psicológicos (necesidad de compañía, de adquirir algo, etc.) son necesidades básicas.
• Estímulos: es todo agente que al actuar sobre sobre nosotros y nos llevará a la acción en busca de la satisfacción de nuestras necesidades.
Hay también 2 clases de motivaciones: 1. Motivación intrínseca. Aquella en la que la acción es un fin en sí mismo y no pretendeningún premio o recompensa exterior a la acción. El trabajador se considera totalmente automotivado. 2. Motivación extrínseca. Se produce como consecuencia de la existencia de factores externos, es decir tomando como referencia algún elemento motivacional de tipo económico.
Para relacionar la motivación con el desempeño laboral se debe partir de:
a)Relacionar las recompensas con el rendimiento: ebe ser percibido como justo por parte de los empleados para que se sientan satisfechos con el mismo, no debe permitir ambigüedades y debe estar acorde con sus expectativas. Para el individuo que está en desventaja económica, significa preverse de alimento, abrigo, etc., para el acaudalado, significa el poder y prestigio.
b)Debe considerarse también como factor de motivación la capacitación del personal:Debe basarse en el análisis de necesidades que parta de una comparación del desempeño y la conducta actual con la conducta y desempeño que se desean, implica la transmisión de conocimientos específicos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y del ambiente, y desarrollo de habilidades. Ésta capacitación influye en el empleado, elevando su nivel de vida ya que puede mejorar sus ingresos, por medio de esto tiene la oportunidad de lograr un mejor puesto de trabajo y aspirar a un mejor salario, también elevando su productividad.
La motivación permite canalizar el esfuerzo, la energía y la conducta en general del trabajador, permitiéndole sentirse mejor respecto a lo que hace y estimulándolo a que trabaje más para el logro de los objetivos que interesan a la organización.
La motivación representa la acción de fuerzas impulsoras, implica necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Esto implica que existe algún desequilibrio o insatisfacción dentro de la relación existente entre el individuo y su medio: Identifica su necesidad y el impulso que lo lleve a comportarse de cierta manera.
Los 2 elementos básicos de la motivación son:
• Necesidad: son los anhelos de satisfacer alguna carencia o desequilibrio fisiológico (necesidad de agua, alimentos, etc.) y psicológicos (necesidad de compañía, de adquirir algo, etc.) son necesidades básicas.
• Estímulos: es todo agente que al actuar sobre sobre nosotros y nos llevará a la acción en busca de la satisfacción de nuestras necesidades.
Hay también 2 clases de motivaciones: 1. Motivación intrínseca. Aquella en la que la acción es un fin en sí mismo y no pretendeningún premio o recompensa exterior a la acción. El trabajador se considera totalmente automotivado. 2. Motivación extrínseca. Se produce como consecuencia de la existencia de factores externos, es decir tomando como referencia algún elemento motivacional de tipo económico.
Para relacionar la motivación con el desempeño laboral se debe partir de:
a)Relacionar las recompensas con el rendimiento: ebe ser percibido como justo por parte de los empleados para que se sientan satisfechos con el mismo, no debe permitir ambigüedades y debe estar acorde con sus expectativas. Para el individuo que está en desventaja económica, significa preverse de alimento, abrigo, etc., para el acaudalado, significa el poder y prestigio.
b)Debe considerarse también como factor de motivación la capacitación del personal:Debe basarse en el análisis de necesidades que parta de una comparación del desempeño y la conducta actual con la conducta y desempeño que se desean, implica la transmisión de conocimientos específicos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y del ambiente, y desarrollo de habilidades. Ésta capacitación influye en el empleado, elevando su nivel de vida ya que puede mejorar sus ingresos, por medio de esto tiene la oportunidad de lograr un mejor puesto de trabajo y aspirar a un mejor salario, también elevando su productividad.
CuADroS de ManeJo de diFEreNciAs
martes, 27 de octubre de 2009Al trabajar en equipo con respecto al conflicto que se presenta en el video, así es como quedaron los cuadros de manejo del conflicto. EQUIPO:
- Castañeda Rosas Christian Eduardo.
- Pérez Meléndez Aline Marisol.
- Serralde González Guadalupe Jazmín.
- Téllez Nájera Juan Rafael.
- Yáñez Alvarado Enrique.
¿EnTienDEs LO quE mIs mAnoS quIereN deCir?
domingo, 18 de octubre de 2009Un rol fundamental dentro de la comunicación no verbal lo juegan las manos... dicen tantooo!!! según las coloques en cierta parte del cuerpo, miren unos ejemplos:
- mejilla: estamos pensando, meditando, si además estiramos el dedo índice a la sien indica análisis, pero si a parte hay inclinación hacia atrás del cuerpo, se tr
- ata de una postura de evaluación crítica y negativa.
- mentón: al frotarse con las manos el mentón indica que estamos considerando realizar cierta acción o tomar tal o cual decisión.
- nariz: si solo tocas la nariz con las manos y cierras los ojos indica introspección para tomar una decisión, si tallas ligeramente la nariz significa duda o rechazo.
- boca: si al hablar te llevas la mano a la boca puede indicar inseguridad con respecto a lo que dice o a su persona, si te llevas objetos a la boca estas pidiendo más información o más tiempo para analizar la situación.
- cuello: al tallarnos la parte posterior del cuello indicamos frustración o enojo reprimidos.
- frente: al tocarnos la frente estamos evocando a nuestra memoria o incluso muestra arrepentimiento por haber cometido una torpeza.
El movimiento de las manos por si solas también implica muchas cosas:
**Se dice que una persona mezquina o tacaña se frota constantemente las manos como si se las estuviera lavando
**Poner las manos en las solapas denota poca humildad, mucha prepotencia arrogancia. **Al poner las manos cruzadas detrás de la cabeza con una inclinación hacia atrás muestra total superioridad, si queremos que la persona baje las manos sólo debemos quedarnosle viendo abajo del brazo firmemente y cambiará esa postura.
**Cuando una persona cruza los brazos indica que esta cerrada a las ideas, incómodo o a la defensiva.
**Cuando buscamos seguridad metemos las manos a las bolsas, nos mordemos los dedos, etc. **Si ponemos las manos en pirámide es un gesto de orgullo, hablan de una persona centrada y muy segura de lo que dice.
**Se dice que una persona mezquina o tacaña se frota constantemente las manos como si se las estuviera lavando
**Poner las manos en las solapas denota poca humildad, mucha prepotencia arrogancia. **Al poner las manos cruzadas detrás de la cabeza con una inclinación hacia atrás muestra total superioridad, si queremos que la persona baje las manos sólo debemos quedarnosle viendo abajo del brazo firmemente y cambiará esa postura.
**Cuando una persona cruza los brazos indica que esta cerrada a las ideas, incómodo o a la defensiva.
**Cuando buscamos seguridad metemos las manos a las bolsas, nos mordemos los dedos, etc. **Si ponemos las manos en pirámide es un gesto de orgullo, hablan de una persona centrada y muy segura de lo que dice.
Vargas, Gabriela. La imagen del éxito. Mc Graw-Hill, México 1998. Pp. 193-198.
Más SobRE ComunICacIón NO verBaL!!!
En el artículo anterior hablé un poco acerca de información que recabé de lo que comunica el movimiento de la cabeza y de otras post
uras del cuerpo que expresan estrés, enojo, acuerdo, desacuerdo, etc., para complementar ese artículo encontré un texto muy interesante de Gaby Vargas, donde habla de lo que es la empatía y como podemos expresarla con los movimientos corporales. Vargas, define a la empatía como el hecho de "tratar de entrar al mundo de otra persona, y hacerle saber que la entendemos, y al mismo tiempo sentirnos entendidos por ella". Al haber empatía muchas veces se adopta una postura similar corporal al del otro, esto se hace de forma inconsciente sin intentar imitar a la otra persona, y se le conoce como postura eco o espejo, de esta postura hay tres variantes:
uras del cuerpo que expresan estrés, enojo, acuerdo, desacuerdo, etc., para complementar ese artículo encontré un texto muy interesante de Gaby Vargas, donde habla de lo que es la empatía y como podemos expresarla con los movimientos corporales. Vargas, define a la empatía como el hecho de "tratar de entrar al mundo de otra persona, y hacerle saber que la entendemos, y al mismo tiempo sentirnos entendidos por ella". Al haber empatía muchas veces se adopta una postura similar corporal al del otro, esto se hace de forma inconsciente sin intentar imitar a la otra persona, y se le conoce como postura eco o espejo, de esta postura hay tres variantes: - espejeo corporal: adoptar la misma postura de la persona, mover el cuerpo de tal manera que sienta la cercanía, puede ser ponerse al nivel en el que se encuentra la otra persona, por ejemplo cuando se trata de un niño, es común agacharte; se puede realizar de forma cruzada, es decir, si la otra persona recarga el codo derecho sobre la mesa, nosotros recargamos el izquierdo, si cruza la pierna izquierda, nosotros cruzamos entonces la derecha, sin caer en la exageración ni en la imitación.
- espejeo de la voz: adoptar o seguir el tono, ritmo y velocidad de la voz de la otra persona.
- espejeo de la respiración: observar la profundidad, frecuencia y amplitud de la respiración de la persona y adoptarla al hablar con ella.
Vargas, Gaby. La imagen del éxito. Mc Graw-Hill, México 1998. Pp. 119-122.
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